Las altas capacidades en el aula

En esta entrada quiero llamar la atención sobre un tema el cual no ha sido apenas tratado dentro de la Educación: la atención a la diversidad «por arriba» o atención a la sobredotación.

Ello ha podido deberse a que la superdotación es una materia de estudio muy reciente, cuyos primeros trabajos datan de comienzos del siglo XX, y que en el caso de España no han hecho más que iniciarse.

Como futuros docentes debemos de estar informados sobre este tema, para saber cómo detectar y cómo actuar en el caso de tener en nuestra clase algún caso de niño de alta capacidad.

Esta entrada irá acompañada de otras que la sucederán con temas relacionados con las altas capacidades, desde teorías de la inteligencia, instrumentos y procesos de diagnóstico para detectar posibles casos de superdotación y lo más importante de todo el cómo poder integrar dentro de la educación "ordinaria" a este tipo de alumnos.

Para empezar a tratar este tema debemos hacernos una serie de preguntas para así poderles buscar respuesta:

• ¿Qué entendemos por un CI por encima de la media?
• ¿Cómo conocer a nuestros alumnos más capaces?(Diagnóstico de la alta capacidad)
• ¿Cómo podemos educar y enseñar a niños con superdotación?
• ¿Cómo podemos integrar a los alumnos con altas capacidades dentro de la escuela ordinaria?