Relación entre Competencias Básicas y las Inteligencias Múltiples

El concepto de “competencia” se define como la capacidad de poner en marcha de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan resolver situaciones diversas. Las Competencias Básicas son el conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado y que resultan imprescindibles para garantizar el desenvolvimiento personal y social y la adecuación a las necesidades del contexto vital, así como para el ejercicio efectivo de los derechos y deberes ciudadanos. Como se puede observar la definición de Competencia Básica tiene relación con la definición de Inteligencia de Gadner "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Se podría decir que las Competencias Básicas enfocan la teoría de las Inteligencias Múltiples desde un punto de vista práctico para poderlas aplicar dentro del aula.

Las Competencias Básicas incluyen los conocimientos teóricos, las habilidades o conocimientos prácticos y las actitudes o compromisos personales.

La incorporación de las Competencias Básicas al currículo permite integrar los diferentes tipos de aprendizaje, dotando al currículo de flexibilidad favoreciendo la enseñanza individualizada, adaptándose a las necesidades educativas de cada alumno.

Existen 8 tipos de aprendizaje, cada tipo de aprendizaje está en relación con cada tipo de inteligencia. Por tanto cada Competencia Básica está en relación con cada Inteligencia.

      TABLA COMPARATIVA COMPETENCIAS/INTELIGENCIAS

v  La integración  de la tecnología en el desarrollo de las I.M

-        La tecnología se ha convertido en un foco de atención, especialmente en su relación a su impacto como herramienta instruccional

-        Provee al estudiante de sentido de seguridad

-        Es una alternativa para ver el mundo real desde el aula.