Características del Método ABN

1. No se trabaja con cifras, sino con números:

• Cambio del modelo de soporte:del ábaco a la tabla del 100 y a la recta numérica.

• Eliminación de los inconvenientes del cálculo con cifras.(Cálculo natural y espontáneo; ruptura de la rigidez de las operaciones, se acabaron las llevadas....

1. Tratamiento interactivo de los números.Enfoques polisémicos.

• Algo más que unidades, decenas y centenas.La conexión entre la realidad multiforme y su reflejo en la estructura fija.

• Los procesos de descomposición: Su relación con las operaciones, probleas y otros tópicos matemáticos.

• Los procesos de composición: Su relación con las operaciones, los problemas y los tópicos matemáticos.

1. Utilización de algoritmos abiertos y en una gran variedad de formatos

• Las posibilidades de adaptación, tanto para la sobredotación como para la infradotación. Algoritmos abiertos y formatos flexibles. Hay un total de 13 formatos para todo el cálculo (sumas, restas, por detracción y comparación, restas en escalera ascendente, restas en escalera descendente.....)

1. La transparencia de formatos y algoritmos.

• Los diferentes formatos permiten seguir los pasos que ha dado el niño en la resolución de la operación, así como detectar el punto exacto o fallo del proceso que se ha producido.

1. La reversibilidad de las operaciones.

         (Lo trataremos más adelante de forma detallada)

1. Enfoque realista y referenciado.

• Construcción del concepto con materiales manipulables.

• Contextualización de los cálculos en enunciados de problemas.

1. Conducta del relato y de la verbalización de lo que se hace.

• El relato como indicador de que se ha captado el sentido del cálculo.

• El relato como indicador de la descomposición del proceso en partes más pequeñas

• El relato como medio para la interacción del texto del problema con los cálculos que llevan a su resolución.